การพูดสูตรคูณเป็นโปรแกรมการเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษสำหรับการเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษโดยไม่รู้ตัวโดยใช้กฎภาษาอังกฤษ

ตำราสนทนาหรือฝึกพูดภาษาอังกฤษทั่วไปเริ่มต้นคล้ายกับส่วนแรกของตารางพูดสูตรคูณ
เนื่องจากวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพที่สุดสำหรับการเรียนรู้ภาษาคือการเรียนรู้โดยใช้ความสม่ำเสมอของภาษา ซึ่งเป็นวิธีการเรียนรู้ที่ใช้งานง่ายที่สุดที่ใครๆ ก็นึกถึง

อย่างไรก็ตามไม่มีตำราหรือโปรแกรมการเรียนรู้ใดที่คงความสม่ำเสมอตั้งแต่ต้นจนจบเหมือนการพูดสูตรคูณ
เหตุผลคือ? แน่นอนว่าเป็นเพราะการออกแบบกระบวนการเรียนรู้นั้นยากที่จะ 'เหนือจินตนาการ'

ท้ายที่สุดแล้ว เราไม่มีทางเลือกอื่นนอกจากจำคำ/สำนวน/ประโยคที่เราพบเห็นรอบตัว หรือเรียนรู้ในรูปแบบการสนทนาตามสถานการณ์ นี่เป็นการเรียนรู้แบบท่องจำทั่วไป และเป็นไปไม่ได้ที่จะจดจำสำนวนทั้งหมดที่คุณต้องการในสถานการณ์ที่ไม่ได้ระบุ ดังนั้นคุณจะล้มเหลวในการเรียนรู้ที่จะพูดภาษาอังกฤษในที่สุด

ตอนนี้ฉันสามารถพูดภาษาอังกฤษได้อย่างมั่นใจ หากคุณใช้รูปแบบประโยคกฎการพูดภาษาอังกฤษจาก Multiplication Table Speaking คุณสามารถพูดสำนวนที่คุณต้องการได้ทันที

ข้อได้เปรียบที่ใหญ่ที่สุดของโปรแกรมที่ Gugudan Speaking นำเสนอก็คือ
ประการแรกคือการเชื่อมโยงการเรียนรู้
รูปแบบประโยคพูด 153 แบบ ตั้งแต่หลักสูตรพื้นฐานระดับ 1 ประเภท X1 ไปจนถึงหลักสูตรขั้นสูงระดับ 9 ประเภท X9 จะรักษาคำกริยาของความหมายที่ระบุไว้ที่จุดเริ่มต้นของประโยคใด ๆ โดยเชื่อมโยงไปยังจุดสิ้นสุด เนื่องจากวิธีการเรียนรู้นี้ไม่ได้จดจำประโยคที่ใช้คำกริยาที่แตกต่างกันโดยสิ้นเชิงซึ่งเหมาะสมที่สุดสำหรับประโยคแต่ละประเภท จึงช่วยให้ผู้เรียนได้รับความสะดวกสบายอย่างมากในการเรียนรู้เกี่ยวกับความจำทางภาษา

ประการที่สอง เป็นจำนวนการเรียนรู้ที่เพียงพอสำหรับความสามารถทางภาษา
ลักษณะการเรียนรู้ที่สำคัญสามประการของการพูดภาษาอังกฤษคือองค์ประกอบสามประการของการเรียงลำดับคำแรก การผันคำกริยาครั้งที่สอง และการซ้ำคำครั้งที่สาม การพูดสูตรคูณมีสื่อการเรียนรู้ที่เพียงพอสำหรับการเรียนรู้ลำดับคำและการผันคำที่ซับซ้อนซึ่งแตกต่างจากภาษาเกาหลีโดยใช้คำกริยาพื้นฐาน 100 คำโดยไม่ต้องจำ ดังนั้นประโยคที่เรียนรู้จะถูกจดจำโดยอัตโนมัติโดยไม่ต้องใช้ความพยายามใด ๆ

ประการที่สาม การเพิ่มประสิทธิภาพของวิธีการเรียนรู้การพูด ลำดับการเรียนรู้ที่เหมาะสมมีดังนี้:
1. แต่ละรูปแบบประโยคแสดงให้เห็นว่าคำมีโครงสร้างอย่างไรในจุดประสงค์การเรียนรู้
2. เมื่อเริ่มเรียนพูด ภาษาเกาหลี (ดู/ฟัง)
3 พูดภาษาอังกฤษ
4. ตรวจต้นฉบับภาษาอังกฤษ
5 เงา

โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณต้องปฏิบัติตาม 5 ครั้ง
มีแรงกดดันว่าคนส่วนใหญ่ที่เรียนคำศัพท์ ไวยากรณ์ และประสบการณ์การอ่านจับใจความ ฉันคิดว่าฉันเรียนภาษาอังกฤษ แต่ฉันอยู่ในสถานการณ์ที่ฉันไม่สามารถได้ยินหรือเข้าใจสิ่งที่เจ้าของภาษาพูด ไม่ใช่ว่าพวกเขาใช้คำที่ฉันไม่รู้ อย่าถูกหลอกโดยหน้ากากของความงี่เง่า ในชีวิตประจำวัน ผู้ใหญ่ที่เป็นเจ้าของภาษาอังกฤษในสหรัฐอเมริกาคิดว่าพวกเขารู้คำศัพท์ประมาณ 10,000 คำโดยเฉลี่ย นี่คือการทำความเข้าใจสื่อ และว่ากันว่าประมาณ 5% ของคำเหล่านี้ใช้ในการสื่อสารในชีวิตประจำวันจริง ฉันคิดว่ามันใช้ประมาณ 500 คำซ้ำๆ เหตุผลที่คุณไม่ได้ยินคำศัพท์พื้นฐานนี้ไม่ใช่ปัญหาในการออกเสียงของคำแต่ละคำ แต่เป็นปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงซึ่งคำจะถูกแปลงเมื่อชนกัน ในการเอาชนะสิ่งนี้ คุณต้องเร่งความเร็วในขณะที่เลียนแบบการออกเสียงของเจ้าของภาษาที่ได้ยินในข้อ 5 ความเร็วในการพูดของเจ้าของภาษาโดยเฉลี่ยอยู่ที่ประมาณ 5-6 คำต่อวินาที การแสดงความถี่สูงอาจเร็วขึ้น คุณไม่สามารถได้ยินได้เนื่องจากความเร็วนี้ คุณต้องติดตามต่อไปจนกว่าอัตราการพูดของคุณจะถึงอัตราการพูดเฉลี่ยนี้ ถ้าพูดได้ก็ได้ยิน

หากคุณไม่คุ้นเคยกับกฎการพูดตามหลักภาษาศาสตร์ของภาษาอังกฤษ ไม่ว่าคุณจะรู้คำศัพท์กี่คำ คุณก็จะไม่สามารถพูดได้อย่างเป็นธรรมชาติ ในการศึกษาการเรียนรู้คำศัพท์ในเด็กอเมริกันพบว่าเด็กอายุเพียง 4 ปีที่เข้าใจกรอบภาษาอังกฤษได้รับคำศัพท์ใหม่เฉลี่ย 22 คำทุกวัน การขยายคำศัพท์ดำเนินไปอย่างเป็นธรรมชาติหลังจากมีการฝังกฎภาษา

การพูดสูตรคูณไม่เพียงสำหรับผู้เริ่มต้นที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นครั้งแรกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงนักเรียนระดับกลางที่พยายามจำบทสนทนาตามสถานการณ์ เช่น สนามบินและร้านอาหาร และผู้ที่เรียนภาษาอังกฤษมากกว่า 10 ปี รวมถึงระดับประถมศึกษา /มัธยมต้น/มัธยมปลาย/มหาวิทยาลัย แต่ยังเป็นคนอเมริกัน หากคุณไม่ได้ยินสิ่งที่คุณพูดเมื่อยืนอยู่ตรงหน้าคุณ และหัวของคุณว่างเปล่า จะเป็นโอกาสที่ดีที่สุดในการเรียนรู้การพูดภาษาอังกฤษ ทุกคนควรเรียนรู้โดยไม่คำนึงถึงระดับคำศัพท์ ในยุคของอภิปัญญา ภาษาอังกฤษเป็นสินทรัพย์ที่ดีที่สุด

เวลาทำงานได้อย่างมหัศจรรย์ – ผู้เขียน พัค จอง-ฮวาน