บทนำ แตกรหัสการอ่าน - เรียนรู้การอ่
วัตถุประสงค์ของการแตกรหัสการอ่านคือการสอนสิ่งที่นำไปใช้สำหรับการอ่าน: รูปร่าง ทิศทางการเขียนและเสียง เหล่านี้เป็นรากฐานของการอ่าน
เนื้อหาได้รับการพัฒนาโดยครูที่มีประสบการณ์และครูการศึกษาพิเศษ
เด็กสามารถได้รับความรู้ที่จำเป็นที่ตัวอักษรแสดงเป็นเสียง และเมื่อนำมารวมกันจะเป็นคำที่มีความหมาย
- เสียงของตัวอักษรก่อนชื่อของมัน:
เด็กมักจะเรียนรู้ชื่อของตัวอักษรแทนที่จะเรียนเสียงของตัวอักษร
นี่หมายความว่าพวกเขาจะต้องเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถใช้สำหรับการอ่านต่อไปของพวกเขา บ่อยครั้งที่พวกเขาจะต้องเรียนรู้มันอีกครั้งเมื่อพวกเขาเรียนเสียงที่โรงเรียนที่พวกเขาจำเป็นต้องใช้ในการอ่าน
โดยทั่วไปแล้ว พวกเขาไม่ได้นำชื่อตัวอักษรมาใช้ในการอ่านขั้นเริ่มต้น
การแตกรหัสอ่านใช้เสียงตัวอักษรโดยเฉพาะ
- คำที่ใช้ส่วนใหญ่เป็นภาพคำ
หลายคำที่ใช้ส่วนใหญ่จะไม่ถูกสะกดตามเสียงของมัน ดังนั้นการจำเป็นภาพคำจะช่วยได้อย่างมาก
เด็กจะไม่ถูกบังคับให้ออกเสียงมันที่นี่ แต่ในทางกลับกันจะเป็นเพียงแค่จำคำเหมือนพวกเขาจำชื่อของตัวเองได้หรือจำตัว M สีเหลืองตัวใหญ่ว่าหมายถึงแม็คโดนัลด์
นั่นคือเหตุผลที่คำที่ใช้ส่วนใหญ่เหล่านี้จะได้รับการฝึกฝนเป็นภาพคำในการแตกรหัสการอ่าน
- ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับผู้เรียนระดับกลาง
เด็กหลายคนเริ่มเรียนจาก'ตัวอักษรขนาดใหญ่ แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้ต้องได้รับการเรียนรู้ แต่มันควรจะเรียนต่อเมื่อเด็กได้รับรู้ถึง 'ตัวอักษรขนาดเล็ก' เรียบร้อยแล้ว
มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเชื่อมโยงหนึ่งรูปแบบต่อหนึ่งเสียงมากกว่าสองรูปแบบ
เมื่อพวกเขาได้เรียนรู้อักษรตัวพิมพ์เล็กแล้ว พวกเขาสามารถจำตัวอักษรในหนังสือที่พวกเขาอ่านได้
การสลับไปมาระหว่าง 'ตัวพิมพ์เล็ก' และ 'ตัวพิมพ์ใหญ่' ใน 'การตั้งค่า.
- กลุ่มเป้าหมาย:
4-10 ปี (ผู้ที่ไม่สามารถอ่านได้หรืออ่านได้อย่างยากลำบาก)
เนื้อหาได้รับการพัฒนาโดยครูที่มีประสบการณ์และครูการศึกษาพิเศษ
เด็กสามารถได้รับความรู้ที่จำเป็นที่ตัวอักษรแสดงเป็นเสียง และเมื่อนำมารวมกันจะเป็นคำที่มีความหมาย
- เสียงของตัวอักษรก่อนชื่อของมัน:
เด็กมักจะเรียนรู้ชื่อของตัวอักษรแทนที่จะเรียนเสียงของตัวอักษร
นี่หมายความว่าพวกเขาจะต้องเข้าใจในสิ่งที่พวกเขาไม่สามารถใช้สำหรับการอ่านต่อไปของพวกเขา บ่อยครั้งที่พวกเขาจะต้องเรียนรู้มันอีกครั้งเมื่อพวกเขาเรียนเสียงที่โรงเรียนที่พวกเขาจำเป็นต้องใช้ในการอ่าน
โดยทั่วไปแล้ว พวกเขาไม่ได้นำชื่อตัวอักษรมาใช้ในการอ่านขั้นเริ่มต้น
การแตกรหัสอ่านใช้เสียงตัวอักษรโดยเฉพาะ
- คำที่ใช้ส่วนใหญ่เป็นภาพคำ
หลายคำที่ใช้ส่วนใหญ่จะไม่ถูกสะกดตามเสียงของมัน ดังนั้นการจำเป็นภาพคำจะช่วยได้อย่างมาก
เด็กจะไม่ถูกบังคับให้ออกเสียงมันที่นี่ แต่ในทางกลับกันจะเป็นเพียงแค่จำคำเหมือนพวกเขาจำชื่อของตัวเองได้หรือจำตัว M สีเหลืองตัวใหญ่ว่าหมายถึงแม็คโดนัลด์
นั่นคือเหตุผลที่คำที่ใช้ส่วนใหญ่เหล่านี้จะได้รับการฝึกฝนเป็นภาพคำในการแตกรหัสการอ่าน
- ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่สำหรับผู้เรียนระดับกลาง
เด็กหลายคนเริ่มเรียนจาก'ตัวอักษรขนาดใหญ่ แน่นอนว่าสิ่งเหล่านี้ต้องได้รับการเรียนรู้ แต่มันควรจะเรียนต่อเมื่อเด็กได้รับรู้ถึง 'ตัวอักษรขนาดเล็ก' เรียบร้อยแล้ว
มันเป็นเรื่องง่ายที่จะเชื่อมโยงหนึ่งรูปแบบต่อหนึ่งเสียงมากกว่าสองรูปแบบ
เมื่อพวกเขาได้เรียนรู้อักษรตัวพิมพ์เล็กแล้ว พวกเขาสามารถจำตัวอักษรในหนังสือที่พวกเขาอ่านได้
การสลับไปมาระหว่าง 'ตัวพิมพ์เล็ก' และ 'ตัวพิมพ์ใหญ่' ใน 'การตั้งค่า.
- กลุ่มเป้าหมาย:
4-10 ปี (ผู้ที่ไม่สามารถอ่านได้หรืออ่านได้อย่างยากลำบาก)
เพิ่มเติม
