Marko-D คือการทดสอบมาตรฐานที่ประเมินทักษะทางคณิตศาสตร์เบื้องต้น ได้รับการออกแบบในประเทศเยอรมนี แต่ทีมงานจาก CEDETI UC ดำเนินการปรับตัวและกำหนดมาตรฐานสำหรับประชากรชิลี มีคุณสมบัติในการวินิจฉัยที่ได้รับการพิสูจน์แล้ว ซึ่งช่วยให้ผู้ใช้สามารถระบุระดับการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ ไม่ว่าจะเพื่อการวินิจฉัยโดยทั่วไปของหลักสูตร หรือเพื่อตรวจจับความยากลำบากในการเรียนรู้ และจัดทำแผนปรับระดับส่วนบุคคล ลักษณะพื้นฐานของการทดสอบนี้คือช่วยให้นักเรียนถูกจัดให้อยู่ในระดับที่เฉพาะเจาะจงของการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางคณิตศาสตร์ ระดับเหล่านี้ขึ้นอยู่กับแบบจำลองทางทฤษฎีของการพัฒนาแนวคิดเชิงตัวเลขที่เสนอโดย Fritz, Ehlert & Balzer (2013)