มีผลการวิจัยทางวิชาการที่จัดตั้งขึ้นว่าบทเรียนที่สอนในภาษาแม่นั้นเข้าใจได้ดีขึ้นโดยนักเรียนและนักเรียน นี่เป็นเพียงเพราะการเรียนรู้ในภาษาแม่นั้นเป็นเพียงงานเดียว นั่นคือการทำความเข้าใจแนวคิดของหัวข้อ ในทางกลับกัน การเรียนรู้ในภาษาที่ยืมมาหรือภาษาบังคับนั้นเกี่ยวข้องกับงานสองอย่าง ซึ่งหมายถึงการเข้าใจสื่อกลางของการสื่อสาร (ภาษาอังกฤษในกรณีของไนจีเรียและประเทศอื่น ๆ ที่ใช้โฟน) นอกเหนือจากแนวคิดของหัวข้อ


น่าเสียดายที่นักเรียนส่วนใหญ่ไม่ได้รับสิทธิพิเศษในการใช้ภาษาอังกฤษซึ่งเป็นสื่อการสอนอย่างเป็นทางการในโรงเรียนของเรา ดังนั้นนักเรียนส่วนใหญ่มีความเข้าใจเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลยในบทเรียนที่สอนในชั้นเรียน นั่นเป็นสาเหตุของความล้มเหลวครั้งใหญ่ในวิชาส่วนใหญ่ที่คณิตศาสตร์เป็นผู้นำในเรื่องนั้น


หนังสือ 'คณิตศาสตร์ A Harshen Hausa' สำหรับโรงเรียนมัธยมปลายเขียนขึ้นด้วยภาษาเฮาซาธรรมดาเพื่อส่งเสริมการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ในหมู่ผู้อ่านและผู้พูดภาษาเฮาซาทั้งที่เป็นเจ้าของภาษาและไม่ใช่เจ้าของภาษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและอื่นๆ หนังสือมีขึ้นเพื่อทำลายกำแพงทางภาษาที่ขัดขวางนักเรียนส่วนใหญ่จากการบรรลุวัตถุประสงค์ทางวิชาการที่ต้องการ


หนังสือครอบคลุมหัวข้อพื้นฐานของ SS 1 และ SS 2 หัวข้อที่เข้าใจยาก มีการอธิบายในลักษณะที่นักเรียนทั่วไปสามารถสอนตัวเองได้โดยไม่ได้รับแรงผลักดันจากครูเพียงเล็กน้อยหรือไม่มีเลย


แม้ว่าหนังสือ SS 3 จะอยู่ในระหว่างดำเนินการ แต่นักเรียน SS 3 สามารถใช้หนังสือสองเล่มที่มีอยู่เพื่อทำการแก้ไขและเตรียมความพร้อมสำหรับ SSCE, NECO และโดยการขยายการสอบ JAMB


มีการแนะนำหัวข้ออย่างเหมาะสมในตอนต้นเพื่อให้เห็นภาพของแนวคิดและสรุปตามลำดับในตอนท้ายเพื่อรวบรวมสิ่งที่ได้เรียนรู้ นอกจากนี้ ไดอะแกรมและโครงสร้างภาพประกอบที่เกี่ยวข้องได้รับการสรุปไว้อย่างดีเพื่ออำนวยความสะดวกในกระบวนการเรียนรู้


นอกจากนี้ยังมีตัวอย่างมากมายที่มีกิจกรรมร่วมกันในวัฒนธรรมเฮาซาและชุมชนเพื่อให้นักเรียนเข้าใจคำถามและวิธีแก้ปัญหาได้อย่างง่ายดาย


หนังสือแต่ละบทมีคำถามแบบฝึกหัดมากมายและคำตอบเพื่อให้นักเรียนทดสอบความเข้าใจของพวกเขา


เกี่ยวกับสถานะของหนังสือ Kano และ Katsina ระบุว่ากระทรวงศึกษาธิการผ่านศูนย์ที่เกี่ยวข้อง เช่น Kano Educational Resource Development (KERD), Katsina Education Resource Center (KTERC) และ Mathematics Improvement Project (MIP) ได้ตรวจสอบ อนุมัติ และ แนะนำหนังสือประกอบการเรียนการสอนในโรงเรียนของรัฐและเอกชน รายงานที่เกี่ยวข้องของศูนย์ได้รับการแก้ไขที่หน้าเบื้องต้นของหนังสือ นอกจากนี้ รัฐ Sokoto และ Zamfara ได้สื่อสารกับผู้เขียนอย่างเท่าเทียมกันว่าหนังสือได้รับการอนุมัติและแนะนำสำหรับนักเรียนและครูหลังจากการตรวจสอบอย่างมืออาชีพอย่างละเอียด แม้ว่าจดหมายอย่างเป็นทางการจะยังไม่ออกโดยสองรัฐในภายหลัง


นอกจากนี้ หนังสือ SS 1 ของ 'Mathematics A Harshen Hausa' ยังชนะการประกวดประเภทภาษาเฮาซาในปี 2022 ของหนังสือคณิตศาสตร์ที่เขียนด้วยภาษาพื้นเมืองหลักสามภาษาของไนจีเรีย นั่นคือ Hausa, Igbo และ Yoruba ซึ่งจัดโดย 'Hadiza Ibrahim Annual School Festival (HIASFEST 2022)' ที่จัดขึ้นในรัฐไนเจอร์ในเดือนมกราคมปีนี้ ผลงานการแข่งขันได้รับการคัดเลือกและตัดสินโดยนักวิชาการของมหาวิทยาลัย


หนังสือได้รับการตรวจสอบและแก้ไขอย่างมืออาชีพโดยประธานรัฐคาดูนาของสมาคมคณิตศาสตร์แห่งไนจีเรีย (MAN) รองศาสตราจารย์มูฮัมหมัด คาบีร์ ดาอูดา จากภาควิชาคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์ และมัลลัม จิบริล ยูซุฟ จากภาควิชาภาษาและภาษาศาสตร์ไนจีเรีย ทั้งสองมหาวิทยาลัยแห่งรัฐคาดูนา ศาสตราจารย์อิบราฮิม มาลุมฟาชียังมีบทบาทเป็นพ่ออย่างเข้มข้นในกระบวนการนี้ด้วย